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拓展教育对我国发展的重要性
      早在1998年颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》中就曾明确提出“现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。它是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段”。构建终身学习体系,建设全民学习、终身学习的学习型社会需要灵活开放的学习方式,需要丰富高质的学习资源,需要畅通便捷的学习平台,需要为学习者个人提供个性化学习服务等等,而远程教育正式满足了以上这些需求。学习型社会的建设离不开远程教育这特殊的教育形式,反之,为了建设学习刑社会,促进经济又好又快发展,远程教育势必要在终身学习理念的指导下不断改革和发展,拓展其社会功能和拓展教育对我国发展的重要性
 
       随着我国经济社会发展,人民生活水平日益提高,在城市化和信息化的进程中,人们对学习的渴望日渐强烈,对学习内容的需求日渐多样化,不仅包括学历教育,还包括职业技能培训、获取各种职业资格证书培训、丰富业余文化生活方而的培训等等。对学习需求强烈的人群也不仅仅局限于青年队伍,而是逐渐扩展,需求者年龄幅度小断扩大。
 
      十七大报告中提出了努力使全体人民学有所教的建设目标,优先发展教育、促进教育公平,保证人民群众的多元化学习需求能够及时得到满足。远程教育历来坚持以人为本,以人民群众的学习需求作为切工作的出发点和立足点。为了不断满足人民群众的学习需求,充分保障各个年龄段、各个地区以及各个阶层的群众能够学有所教,远程教育务必将继续完善其个性化的特点、丰富其教学资源、建设史加便捷的信息平台。
 
      我国是个人口大国、教育大国,所谓“发展中国家办大教育”正是如此,但是我国并不是个教育强国。目前我国主要劳动年龄人日平均受教育年限仅为9.5年,新增劳动力平均受教育年限为12.4年,与发达国家相比还有很大差距。党的十五大报告中明确提出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高索质的劳动者和数以千计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系21世纪社会主义事业的全局。”《刚要》》中也强调了到2020年进入人力资源强国行列的战略目标。
 
      伴随着我国城市化和城镇化进程的加快,迫切需要大批高索质专门人才。充分合理利用现有的充裕的人力资源,提高人民群众索质,建设人力资源强国成为我们的当务之急。随着终身教育和终身学习思想的普及,人们逐渐认识到人才的成长、培养、人的全面发展的实现很难靠学校教育次实现,而是需要通过非正规教育和非正式教育等继续教育手段补充进行。远程教育以其便捷、灵活、覆盖范围广、学习资源丰富等特点成为了人们接受继续教育,最终建设人力资源强国的重要手段与途径。


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